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Der „Schnelltest Risikokompetenz“

Die Lücke in der medizinischen Aus- und Weiterbildung
Mirjam Jenny, Ines Lein
Der „Schnelltest Risikokompetenz“
© miw45kg – Fotolia
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Was bedeutet es, wenn ein HIV-Test eine Genauigkeit von 99,5 % hat? Kann eine Darmspiegelung das Risiko verringern, an Darmkrebs zu sterben? Ärzte und Ärztinnen müssen täglich das Für und Wider verschiedener Untersuchungsmethoden abwägen, Diagnoseergebnisse interpretieren und die Risiken und Chancen von Behandlungsmethoden abschätzen.

Zusammenfassung

Um Ergebnisse von medizinischen Studien zu verstehen, Risiken abschätzen zu können oder sich für eine Behandlungsmethode zu entscheiden, benötigen medizinische Fachkräfte statistisches Wissen. Mit einem am Harding-Zentrum für Risikokompetenz entwickelten Schnelltest Risikokompetenz wurde in Studien gezeigt, dass es vielen Medizinstudierenden und -lehrenden an Statistikwissen mangelt. Es konnte aber auch gezeigt werden, dass dem Mangel an Wissen durch ein Risikokompetenztraining entgegengewirkt werden kann. In diesem Artikel stellen wir den Schnelltest vor und fassen die Studienergebnisse zusammen.

Schlüsselwörter: Risikokompetenz, Risikokommunikation, Statistik

Abstract

Medical professionals need statistical knowledge to understand the results of medical studies, to assess risks, or to decide on a treatment method. Using a Quick Risk Test developed at the Harding Center for Risk Literacy, studies showed that many medical students and professors lack statistical knowledge. However, the studies also demonstrated that the lack of knowledge can be remedied by risk literacy training. In this article, we introduce the Quick Risk Test and summarize the study results.

Keywords: risk literacy, risk communication, statistics

Entnommen aus MTA Dialog 6/2020

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